Principala cauză a analfabetismului funcțional în rândul elevilor este lipsa de pregătire a cadrelor didactice: astae măreața, teibila… opinie a ministrului Educației și Cercetării Daniel David, după cum s-a exprimat acesta în cadrul unui podcast inițiat recent de Organizația „Salvați Copiii” România.
„Nu vă supărați, nu vreau să spun 100%, dar cea mai mare parte. Până la urmă, copiii vin cu un nivel de inteligență și un nivel de creativitate normale, ca să spun așa. Este treaba profesorilor ca, pornind pe o normalitate, copiilor să le transferi acele competențe. N-ai pe cine să pui responsabilitatea decât pe cadrele didactice. Și asta e valabil și în preuniversitar și nu vreau să-i scutesc și pe cei din învățământul superior – când dăm greș și noi avem un abandon școlar destul de mare și este tot, ca să spun așa, un rol important pe care îl are universitatea și profesorii.”
Declarația oficialului a continuat astfel: „Nu vă supărați, nu vreau să spun 100%, dar cea mai mare parte. Până la urmă, copiii vin cu un nivel de inteligență și un nivel de creativitate normale, ca să spun așa. Este treaba profesorilor ca, pornind pe o normalitate, copiilor să le transferi acele competențe. N-ai pe cine să pui responsabilitatea decât pe cadrele didactice. Și asta e valabil și în preuniversitar și nu vreau să-i scutesc și pe cei din învățământul superior – când dăm greș și noi avem un abandon școlar destul de mare și este tot, ca să spun așa, un rol important pe care îl are universitatea și profesorii.”
„Dacă-l ai pe copil în școală și tu l-ai primit în clasa a V-a și ai lucrat cu el până în clasa a VIII-a, și în clasa a VIII-a la testele PISA sau la TIMSS el apare în zonă de analfabetism funcțional, fiind la școală… Păi nu vă supărați, cine este de vină?” s-a întrebat ministrul, recunoscând, până la urmă (probabil așa, mai cu jumaʼ de gură) că există și alte cauze ale abandonului școlar, precum lipsa de sprijin economic, responsabilitatea familiei și a autorităților locale” Dar a continuat să ACUZE cadrele didactice pentru cazul elevilor care frecventează școala.
Numai că domnul ministru ignoră, nu cunoaște sau nu vrea să intre în societate, în comunități, chiar și în orașele cu mari pretenții, să meargă pe stradă, în parcuri, la porțile școlilor să liceelor să vadă ÎN CE HAL se conturează adesea anturajele copiilor și adolescenților lăsați de capul lor de către părinți, de familii, tomai pentru „a învăța să se descurce singuri”, să fie cât mai cool și „în trend”, să fie ei, tinerii ăia liberi cu toate drepturile posibile, cu credința că oricum li se cuvine orice… Dar… e mai simplu să găsești țap ispășitor așa, „din pix” când habar nu ai de ce se întâmplă în comunitate, de ce anume fac și cred părinții chiar și mulți dintre aceia care-și duc odraslele la școală cu limuzina până-n clasă dar nu-i vezi în veac la vreo ședință cu părinții.
În loc de încheiere: Alooo, domnʼ ministru, mai documentați-vă!
